一年级作文

【必备】一年级作文五篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的一年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级作文 篇1

今天，爸爸买了一袋虾子放在地上。突然，我发现爬出来了一只，它身穿硬硬的盔甲，东张西望，可神气了。两根长长的‘胡子’上下摆动着，挥动着一对像大剪刀的钳子，当我试着挡住它的时候，结果它比我还怕，我往前走它就往后退。

哦，原来它是一只胆小的龙虾。

一年级作文 篇2

都什么年代了，猫有鱼吃还捉老鼠。

我家也养过猫，我也看过猫吃鱼，当然也见过猫吃老鼠，但是据我观察，猫吃鱼的时候那表情是相当的兴奋呀，但吃老鼠的时候就没那么兴奋，所以我估计在猫的眼中，鱼肯定比老鼠好吃多了。

但是问题来了，猫不会自己去捉鱼呀，它吃的鱼，肯定是不劳而获的。这其中有两个渠道，一是别的动物吃剩下的，不想再吃了，觉得没意思了，想换换口味，于是把鱼给猫；还有一种呢就是猫靠自己的“智慧”去得到了，但问题是猫就没有捉鱼的本事，是怎么得到的大家可想而知。

但是猫天生就应该去捉老鼠呀，捉老鼠才是他的本领之所在。在猫的眼中，捉老鼠应该比捉鱼方便多了吧？其实我认为大家都想错了，也许现在的猫都思想进步了，和以前的猫不一样了。老鼠一般都是很聪明、很狡猾的，一般都躲藏在大家看不到的角落里，很难发现它。但捉鱼就不同了，捉鱼虽然不是猫的专业，但鱼更好捉，鱼没有老鼠那么狡猾，万一要是搞错对象。鱼和猫是没有什么直接业务联系的，而老鼠和猫就不一样了。所以，有时候捉鱼比捉老鼠容易的多，实在捉不住鱼了，就把它赖以生存的水给它抽干，看它还怎么生活。

图上有四只猫，坐在第一位的当然是领导了，它吃鱼是不显山不露水，直接吃在肚子里再说。这鱼自己不会捉，而自己却在吃，让别的猫看到说闲话不好，要是有猫问，他也可以完全抵赖不承认嘛，反正你又没看到我当面吃，再说就把你关进猫的'精神病院，给你治治病。呵呵，吃饱喝足之后，它双手摸摸自己的肚皮，一脸微笑，开始在心里盘算，下次怎么才能弄条大鱼吃吃。而旁边这两只猫一看就是参加工作没几年，心里一直在想，还是鱼好吃，每天都可以不劳而获。两猫还在热烈的讨论着，连盘中的鱼都来不及吃，还在看第四只猫在干嘛，这两只猫，就是标准的愤青猫，一天不干正事，尽说些无用的话。你不赶紧吃完，小心到时候第一只猫把吃鱼的责任推到你们身上呀。最后这只猫就比较特别了，他没有和其他的猫同流合污，鱼也不吃，看到一只老鼠，就奋不顾身的去捉老鼠，不顾自身安危，这是好样的，这只猫是猫国的希望和未来，但是这只猫肯定是刚参加工作不久，捉老鼠可以，但不要到最后让自己流血又流泪呀，所以它还得继续锻炼。还有一种可能，就是这只猫是绝顶聪明的猫，它知道自己的职责是捉老鼠，经常吃鱼也不行，会让别的猫说闲话的，所以，在必要的时候，还是要捉只小老鼠。这样，可以在猫界大肆宣传，我们捉老鼠的传统并没有丢，形象也上去了，鱼也得到了，一箭双雕，好不惬意。

所以说，都什么年代了，“有鱼吃千万别去捉老鼠，捉老鼠的猫是”

一年级作文 篇3

我有两颗吸铁石，我发现了它们的小秘密。第一个小秘密是，它们能在沙土中吸非常小的铁屑。我问爸爸它们能不能在水里吸引铁屑？爸爸告诉我，你可以做一个小实验就知道了，我端来一盆水，在水中放入铁屑，然后放入吸铁石，结果把铁屑在水中吸引了。我知道了结果，我十分高兴！

第二个小发现是，它们有时会排斥，不能连在一起；有时可以吸引到一起。我问爸爸为什么？爸爸给我讲了原因，听了以后，我说能不能这样理解，它们都有两个手，一个手是A，一个手是B。当A和B，B和A时，它们就会吸引；当A和A，B和B时，它们就会排斥。爸爸听后，说我理解的非常好。

我为自己能够发现这些小秘密，感到十分的自豪！

一年级作文 篇4

春天来了，天气渐渐变暖和了，小草悄悄地钻出地面，一场春雨过后，迎春花早已开满枝头。

春天来了，成群的小鸟在空中飞来飞去，叫个不停。水中的鱼儿也一会儿游到水面，一会潜在水底，快乐极了。

春天来了，新的学期开始了，我发了新书，心里非常高兴，我要努力地去好好学习，天天向上。

一年级作文 篇5

今天下午，上美术课老师叫我们再做一次小鸟巢。我们开始做了，我今天想做其他种类，我想了又想终于想到做什么样子得了。

我开始做了，我是先把瓶子剪个口子，然后把一条条线放进去，再把用橡皮泥做的小鸟放进去，再然后把上面用橡皮泥做个网，把它盖上。这样一个完美的鸟巢就做好了。